没过多久，这件事传到了他的班主任耳朵里。

        小凡当年学习很好，班主任希望他可以考上好的大学，不要把精力放在别的地方。

        班主任是个比小凡大不了几岁的男老师，他告诉小凡，爱情不是不可以，但要在恰当的时候，以合适的方式。如果一个女孩子可以和自己齐头并进，自然是好的，但如果只沉溺于两人在一起的温存，而罔顾学业，那就不是一段健康的恋爱，应该及时止损。

        和老师谈话之后，小凡想了很多，不久后就和小婷提出暂时的分手的决定，等大家都考上大学之后，就继续在一起。

        小婷自知学习很差，不可能和男孩考上同一所大学，又听人说读了大学之后，人的眼界就开阔了，或许还会遇到更优秀的人，她自然是不同意的。再则，她在学校学不进去知识，谈恋爱就是为了消磨时光，如今连恋爱都没有了，自然觉得无趣。

        最可笑的是，她还觉得自己是言情里苦兮兮的女主角，每天上演悲情戏码，要死要活的，扰得宿舍姐妹们对她颇有微词。或许这是许多漂亮女孩身上的通病，觉得大家都应该喜欢自己，顺着自己，稍有不顺，就觉得天都要塌下来了，典型的表演型人格。

        没过几天，小婷改变了策略，由激烈地挽留，变为卑微地请求。

        她说自己一定会好好学习，跟上小凡的步伐。小凡相信了，重新和女孩在一起，但女孩并不像她说的那样是想好好学习，只是想缠着小凡。他会在小凡认真思考习题的时候突然从背后抱住他，以至于在课堂上、做题时走神，满脑子都是和女孩在一起的画面。

        考试成绩下来，他不出意外地发挥失常，总分比原来低了近60分，这让他大受震撼。

        他本来觉得自己是有能力衡量爱情和学业的，但事实上他不能。他非常清楚自己的家庭状况，自己不是富二代，姐姐为了自己牺牲太多，且现在下落不明，自己必须努力学习才能让这个家好起来。

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