第一次月考，郑浩考了全班第一名，尤其是英语成绩98分，是全年级两个班的最高成绩，不愧是外语老师的儿子。杨桃的语数外三科总成绩排在班级中等水平，其中语文和数学总成绩排在班级第二，但外语却只考了30分。这也不能怪她，其他孩子在小学已经开始学外语了，但她是从中学才开始学习的。

        早上晨读的时候，别的孩子已经可以背诵长长的对话了，而她还在和26个外文字母死磕，更不要说读音和意义了，只能把单词的“国语”读音标注在英文单词之上。

        “你怎么那么笨啊？”一天，旁边的郑浩终于忍不住说出这句他一直想说的话。他拿起杨桃的作业本，标标准准的写下了26个外文字母的大小写，并在每一组字母的下方空白处写上音标，一个一个的教她读。

        不愧是外语老师的儿子，他的字母写得真漂亮，像是印上去的一样。但他教起人来，又恢复了“残暴”本性，杨桃只要有一个单词读错，他就狠狠地在她胳膊上掐一下，吓得杨桃说梦话的时候都在背字母的读音。

        一周后，郑浩已经开始教她读单词的音标了，怎么连读，音标中的重音、连读，他都骂咧咧的教会杨桃。

        为了赶上大家的进度，小桃买了一个小小的手电筒，晚上大家都入睡的时候，她就悄悄地把自己蒙在被子里，把别人的小学英语书借来，一点点的补起来，每晚都是趴在英语书上睡着的。

        她要求自己每天必须背诵30个单词，还在书上找到了科学的记忆方法，合理规划，争取在一年内把小学四年的单词和课文都赶上。好在小学的时候，外语是作为一门副科学习的，并不是考试科目，很多孩子并没有很重视。而中学课本的前半册，其实也是对小学知识的一个总结和概括，到后半学期才真正开始新的内容。

        她完美地应对老师上课的提问，余光里都能看到郑浩满脸欣慰的样子。看来这个男孩子并不坏，故意把自己伪装的不可一世，或许是在保护自己。

        其实，郑浩的第一名，最大的决定性因素是外语，除了外语，语数两科他要排名10位开外了，尤其是数学，遇到一般的问题他还可以应付，但稍微复杂一点的，他就无从招架。杨桃会把他的练习册扒拉到自己的桌子上，装作不经意的把胳膊朝他挪了挪，将练习本放在“三八线”上，一步一步，清晰、认真地将步骤写出来，将重点部分用红笔画出来。

        郑浩通常漫不经心地扣着手里的小玩意儿，偶尔瞟过练习本上隽秀的字体，茅塞顿开后不屑一顾。他们就是在这样的你来我往中彼此帮助，虽然谁都没给谁好脸色，但却逐渐适应了这种交流方式。

        一学期的时间在忙碌、充实中很快就过去了。上午刚结束中学的七科联考，下午就要求家长把孩子的行李带回家。

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