1.心理健康教育介入效果：心理辅导或心理健康教育对学生学习适应能力与情绪调节能力有何影响？

        2.个别差异因素：学生X别、年龄及学习动机等因素如何调节介入效果？

        3.学校辅导策略评估：现行学校心理辅导策略与学习支持措施对学生心理适应的成效如何？

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        三、研究目标

        1.评估心理健康教育介入对学生学习适应及情绪调节能力的影响。

        2.分析学生个别差异如X别、年龄、学习动机对心理辅导效果的调节作用。

        3.提供学校心理辅导策略及课程设计的建议，促进学生心理健康与学习表现的整合发展。

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        四、研究方法

        1.研究设计

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