即使聪慧如他，对“远”这个词仍然没有概念，在六岁不到的孩子眼里，“远”只是转过几条街的距离。

        席格很快开始了他的第一次尝试，他不知道自己要去哪儿，仅仅是一味地走着，也不去记周围的景色。走过半个城区之后，他被警察送回了家。到家时是午夜，父母和妹妹都已经睡下，他敲了半天的窗，才让卡弥尔给他开门。

        他很幸运。那一夜有三个醉汉冻毙在街上，若卡弥尔没有给他开门，他也将不幸成为其中一个。

        六岁之后，他开始上学，学费全面的社区公立小学跟公寓一样破破烂烂，座椅上结着一块块成年累月的黑褐色污渍，用手一摸油腻腻的。

        教数学的老师是个蓄着一把山羊胡的老头，走路颤颤巍巍，一瘸一拐，高年级的学生们常常聚在走廊里，嘲笑老师行走如同企鹅一样滑稽。他很少教训那些调皮的大孩子，只是呼着气将他们驱赶开。

        那位尽职尽责的普通老师，给了席格人生中第一份怜爱。他会为席格的好成绩表扬他，也会用满是厚茧和老年斑的手，温柔地抚摸席格的头。

        如果以前所有，这就是他的人生，也不能称之为不幸。

        在这个国家，生来像他一样贫穷的孩子很多，他们大多数都有着相似的命运：不合格的父母、窘迫的收入、糟糕的环境、孤独的童年。他们就像长在下水道里的野草，活得艰难却生机勃勃。

        倘若千万人都在经历相同的不幸，那么这份不幸多多少少被稀释了，孩子的无知还迟钝有效保护了他们，加之时光如此迅疾，快到让人连自己正在经历痛苦都来不及体察，一代又一代的孩子就这样打着滚的长大了。

        但席格连这样潦草的人生都没能经历，上学带来的快乐如阳光下的肥皂泡，五彩斑斓，却连一阵风都经不住便破碎了。

        究其原因，只是因为——他来了。

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