上头三令五申不让设立重点班，他们倒好，想反其道而行之，成立边缘班，她才咽不下这口气。这不，雪儿妈妈刚好就撞到枪口上，她说什么也不让雪儿进乐团班，雪儿外公动用私人关系找到校长，也没能把雪儿送进去，只因为这位班主任也是个不好惹的主儿。

        看着雪儿一天天的焦虑，方瑜看在眼里，急在心上，就又去打听班主任的情况，经过几次跟踪，找到了班主任的家，这是市内最好的高档小区，难怪班主任说话这么硬气，谁都不怕，想着是个见过世面的，物质根本撼不动的那种，就想着能不能有其他的突破口。

        经过几天的观察，方瑜观察到班主任的母亲似乎总有头晕的症状，有一只胳膊明显用不上力，走路的步伐也有些奇怪，她就鼓起勇气去问，原来她的母亲一直有高血压，她就建议老人家去医院做些检查，拍个脑部这一查不当紧，居然真给查出毛病来了，她患有脑梗死的相关症状，且已经到了中期，伴有穿线延髓性麻痹，应激性溃疡等，这可吓坏了班主任。

        雪儿妈妈这时候适时出现，在雪儿姥爷和爸爸的帮助下，找到了院内最好的心血管专家，给老人做了手术。

        这个人情真的太大了，班主任无以为报，只能同意雪儿进入乐团班就读。

        乐团班平时的课程和其他班无异，只是每周会进行三次乐团集体排练。雪儿之前练过几年钢琴，但钢琴在交响乐团中的作用不大，更何况乐团里的小孩一般都是钢琴加另外一门乐器，而且一个个都比雪儿弹得好，别看才初一，有的孩子钢琴早已经超越了普通级别，到了演奏级。

        为此，方瑜和班主任沟通，其他同学在排练的时候就让她跟着乐团老师打杂，弹个钢琴，翻个谱子啥的，如果老师不需要做这些，就让她在班上写作业。当然，很多时候，班主任是要求乐团彩排的时候雪儿也跟着去，她自己在班上待着，也不安全。

        她第一次跟着乐团老师去排练厅，就坐在第一排的角落里，替老师拿着谱子。老师说，如果她觉得无聊，可以拿本课外书来看，她就随手在班上的图书柜里拿了一本《安娜卡列尼娜》来看。

        班上的同学平时上课是一个样子，但到了舞台上，拿起自己的乐器，就又是一个样子，灯光一打，每个人仿佛拥有了能量加持一般的，个个都很有魅力。

        人群中，雪儿注意到了一个拉小提琴的男孩，他叫田宇。平时上课他就很活跃，文化课在班上是数一数二的。小学升初中的那会儿，他以一曲悠扬的小提琴，获得了评委老师们的好评，进入了这所学校的乐团班。后来又参加了学校举行的小升初考试，照样成绩优秀，但他的妈妈是个思想解放的女人，又因为男孩酷爱小提琴，就不想让孩子学习太累，就毅然决然让他留在乐团班。

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